Próximos inicios de clases 

¡Iniciamos clases en marzo de 2025!

Institución especializada en Psicología, Psicoanálisis, Psicomotricidad y Adicciones

RVOE SEP 20081083 del 05062008

Dirigido a profesionales con Maestría en Humanidades, Educación, Ciencias Sociales y Salud, especialmente aquellos dedicados al estudio integral del ser humano en sus diversas modalidades.

Duración: Seis semestres.

Perfil de egreso:

El Doctorado en Ciencias del Desarrollo Humano de CiES cultiva recursos humanos de alto nivel en investigación. Desarrollarás habilidades conceptuales, metodológicas y técnicas que te capacitarán para llevar a cabo investigaciones en Ciencias del Desarrollo Humano a nivel nacional e internacional. Adquirirás una actitud crítica, ética y creativa, aplicando metodologías cualitativas, cuantitativas o mixtas según tu Proyecto de investigación.

Metodología de Trabajo:

Participación en seminarios de teoría y metodología, coloquios y congresos internacionales.
Presentación de avances de investigación ante el grupo de doctorandos.
Redacción de artículos y papers.
Tutoría personalizada con profesores investigadores y psicoanalistas.
Participación en un entorno de reflexión e intercambio de ideas, fomentando la problematización de pensamientos y procedimientos.

Conviértete en un experto de alto nivel en Ciencias del Desarrollo Humano. ¡Únete a nosotros y transforma tu carrera!


Programa de Estudio

Plan de Estudios

1er Semestre

  • Filosofía de la Investigación Aplicada a la Cultura y la Educación
  • Etología y Desarrollo Humano

2° Semestre

  • Antecedentes y Diseños de Investigación Economía, Sociedad e Índice de Desarrollo Humano

3er Semestre

  • Estadística Paramétrica y No Paramétrica
  • Filosofía de la Investigación Aplicada a la Cultura y la Educación

4° Semestre

  • Estudio del investigador en la Investigación
  • Estudio del Desarrollo Humano en su Articulación
  • Social-Humanista: la Educación y la Creatividad

5° Semestre

  • Seguimiento de la Investigación
  • Estudio del Proceso Creativo y Desarrollo Humano

6° Semestre

  • Modelos de Redacción y Reportes de Investigación
  • Creatividad en la Literatura , Historia , Mitos y Religiones

Requisitos del Doctorado en Ciencias del Desarrollo Humano

Requisitos

  • Tema o Protocolo de Investigación
  • Acta de Nacimiento (original y copia)
  • Certificado Total de Maestría afín al Doctorado (original y copia)
  • Grado Académico de Maestria ambos lados (copia)
  • Cédula de Maestría (copia)
  • CURP (actualizado)
  • 4 Fotografías Tamaño Infantil (blanco y negro ó a color)
  • Currículo Documentado
  • Carta de Motivos (escrita a mano)
  • Autobiografía (2 cuartillas)

 Doctorado en Ciencias del Desarrollo Humano 

El Doctorado en Ciencias del Desarrollo Humano del CiES implica para el doctorante:

  • Analizar, decidir y aplicar la metodología cualitativa, cuantitativa o mixta de acuerdo a la cuestión a investigar.
  • Investigar los procesos del arte, la literatura, los movimientos sociales u otros.
  • Discutir sobre su objeto de estudio y articularlo a la metodología.
  • Valorar el impacto del investigador en la investigación.
  • Participar en grupos de discusión durante los seminarios del doctorado.
  • Tomar parte en congresos y encuentros nacionales e internacionales.
  • Publicar los resultados del proceso de investigación durante esta, en la revista Psicomotricidad: movimiento y emoción, o en otras revistas indexadas.

Se asiste a seminarios en horario a elegir: viernes o sábados, turno matutino.

Algunas de las Investigaciones son:

Almada, Consuelo. Análisis de los diálogos sobre las experiencias ante manifestaciones artísticas que muestran fluidos corporales.

Arredondo, María Celina. Andamiajes de la sexualidad femenina en mujeres con displasia cérvico-uterina, 2013.

Blanco, Pantoja L.  Desarrollo de una metodología de grafología para análisis del contenido en una autobiografía manuscrita, como indicador de personalidad e identidad.

Cielo Piñón, Cruz. Propuesta de una intervención humanista en un centro preventivo de readaptación social.

Gómez Gallegos, Ma. Elena. Validez interna del instrumento: Evaluación de procesos y estilos de aprendizaje en primer grado de educación primaria “La ballena”.

González Beristáin, Josefina. Género y cultura en la identidad profesional de enfermería, 2013.

Molina Ramírez, Macario. Malestar corporal y motricidad en estudiantes de educación básica. La tendencia hacia la inmobilidad en educación secundaria.

Murad Robles, María Oswelia. Impacto de la arteterapia en el desarrollo integral de las personas discapacitadas, 2014.

Parra Carriedo, Alicia. Significado de ser Delgada en mujeres que acuden a una clínica de nutrición universitaria para manejo ponderal. Un análisis Psicosocial, 2011.

Romero Uscanga, Karla. Importancia de la filosofía en la formación humana de adolescentes.

Urdaibay Zubillaga, David Enrique. Abuelo ¿tu quién eres?; una mirada fenomenológica desde las representaciones sociales al mundo del adulto mayor.