{"id":1387,"date":"2021-04-28T02:12:11","date_gmt":"2021-04-28T08:12:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cies.online\/blog\/?p=1387"},"modified":"2021-08-20T10:03:46","modified_gmt":"2021-08-20T16:03:46","slug":"estimulacion-temprana-con-piaget","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cies.online\/blog\/estimulacion-temprana-con-piaget\/","title":{"rendered":"Estimulaci\u00f3n temprana con Piaget"},"content":{"rendered":"

El v\u00eddeo de este blog se encuentra aqu\u00ed<\/span><\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Fotograf\u00eda con Licencias Creative Commons\u00a0<\/span><\/p>\n

Hola bienvenidos a Psicolog\u00eda para todos, hoy vamos a hablar de:<\/span><\/p>\n

Estimulaci\u00f3n temprana con Piaget<\/span><\/strong><\/p>\n

Griselda Portillo Hern\u00e1ndez, Eugenia Rivera S\u00e1nchez y Nayeli Castro Gonz\u00e1lez. Alumnas del octavo semestre de Licenciatura en Psicolog\u00eda del CiES.<\/span><\/p>\n

Para Jean Piaget,\u00a0bi\u00f3logo suizo y padre de la epistemolog\u00eda gen\u00e9tica del siglo XX; los ni\u00f1os son como peque\u00f1os cient\u00edficos, que tratan activamente de explorar y dar sentido al mundo que lo rodea.<\/span><\/p>\n

Su teor\u00eda estudia la inteligencia y la cognici\u00f3n con un enfoque\u00a0constructivista; lo que quiere decir\u00a0 que el ni\u00f1o interact\u00faa con los objetos y su medio, con el fin de ir construyendo e integrando su pensamiento, lenguaje, percepci\u00f3n,\u00a0 memoria, razonamiento y atenci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Para lograr esto, Piaget divide el desarrollo infantil en cuatro etapas: sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y por \u00faltimo operaciones formales.\u00a0 En esta ocasi\u00f3n hablaremos del progreso\u00a0que hacen los beb\u00e9s\u00a0en los dos primeros a\u00f1os de vida y te proponemos algunas actividades para estimular el desarrollo.<\/span><\/p>\n

Durante esta primera etapa, los ni\u00f1os adquieren conocimiento a trav\u00e9s de\u00a0experiencias que involucran su cuerpo, sus sentidos y los objetos que le rodean; al mismo tiempo que se da el desarrollo f\u00edsico del menor.\u00a0<\/span><\/p>\n

En los tres primeros meses los beb\u00e9s pasan una parte del tiempo dormidos, lo que favorece el crecimiento; sin embargo, el hablarle y cantarle sirven para su aprendizaje; posteriormente responden a sonidos, observan objetos colgantes, les llama la atenci\u00f3n los juguetes coloridos y brillantes\u00a0<\/span><\/p>\n

Se puede estimular a los beb\u00e9s con sonajas, con juguetes de textura suave y coloridos; de igual forma, realizar movimientos con sus manos y piernas facilitar\u00e1 la coordinaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Alrededor de los 5 y\u00a06 meses, son capaces de observar los objetos y tomarlos con las manos; buscan con la mirada de donde proviene un sonido; encuentran objetos parcialmente escondidos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para reforzar esta etapa, pueden colocar juguetes a su alrededor para que intente agarrarlos por s\u00ed solo, brindarle modelos que pueda imitar como levantar las manos, tocarse la nariz, los pies y otros. Pedirle que nos de objetos en la mano.<\/span><\/p>\n

De los 7 a los 11 meses, pueden recordar alg\u00fan juego que se haya realizado un d\u00eda anterior; pueden identificar animales en alg\u00fan libro; imitar acciones como: bailar, comer, peinarse.<\/span><\/p>\n

Se sugiere\u00a0fortalecer este periodo por medio del gateo, ya que le ayuda a explorar su mundo exterior, adem\u00e1s de favorecer la lateralidad, coordinaci\u00f3n y control del cuerpo. Adem\u00e1s, pueden ocultarle objetos y pedirle que los busque.<\/span><\/p>\n

Entre los 12 y\u00a0 los 18 meses ya intenta envolver objetos, comienza a manejar nociones como arriba, abajo, dentro y fuera; sabe que los objetos existen aunque no los vea. Realizan una y otra vez una acci\u00f3n hasta lograr un objetivo, por ejemplo, tratar de ponerse un calcet\u00edn.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se pueden realizar ejercicios de motricidad fina, como meter cubos en un recipiente seguro. Motivar a que se vistan solos o pedirle que imite movimientos para mejorar su coordinaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Ya para los dos a\u00f1os de edad, comienzan a tener noci\u00f3n del d\u00eda y noche, arman torres de m\u00e1s de 6 piezas, si se les esconden objetos ya son capaces de imaginar d\u00f3nde est\u00e1n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se puede implementar el Juego con figuras geom\u00e9tricas, nombrar los colores de los objetos, ense\u00f1arles conceptos de grande y chico.\u00a0<\/span><\/p>\n

Conocer en qu\u00e9 etapa del desarrollo se encuentra el beb\u00e9, ayuda a la b\u00fasqueda de est\u00edmulos que enriquecen su crecimiento.<\/span><\/p>\n

Si est\u00e1s interesado en aprender estos y otros temas puedes acercarte con nosotros en nuestra p\u00e1gina de Internet<\/span> www.cies.online<\/span><\/a> o en nuestras redes sociales, hasta la pr\u00f3xima.<\/span><\/p>\n

Bibliograf\u00eda:<\/p>\n

DOLLE J, M. (2006). Para comprender a Jean Piaget. M\u00e9xico: Trillas.\u00a0\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/em>GARCIA, G, E. (2001). PIAGET la formaci\u00f3n de la inteligencia. M\u00e9xico: Trillas. <\/em><\/span><\/p>\n

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