Reflexión sobre la infancia a través de los video-juegos

Fotografía con Licencias Creative Commons 

Por: Alexis Daniel Ayala Pichardo

En el presente escrito se pretende ahondar sobre una de los fenómenos del siglo XIX la tecnología, asimismo, retomando aportes del psicoanálisis y cómo influyen los videojuegos en la vida psíquica del infante.

Actualmente se vive en un mundo interconectado con las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s),  dentro de éstas las más utilizadas son: Facebook, Instagram, twitter entre otras. El principal propósito de estas tics es la comunicación, sin embargo, muchas de las ocasiones se utilizan como un refugio para escapar de situaciones que angustian, para evitar hablar con personas que no tenemos ningún interés en socializar, pero en poco años se ha vuelto indispensable en la vida diaria, tanto así que somos poco conscientes de tal  situación por lo cual en muchas ocasiones uno decide ensimismarse para no lidiar con alguna situación.

Sin embargo, ¿qué tiene que ver los videojuegos en todo esto?  Un video juego es un juego electrónico en el que una o más personas interactúan, por medio de un controlador, con un dispositivo que muestra imágenes de video (Belli y López, 2008, p.160). Ahora bien, la principal población que tiene un acercamiento a estos objetos son los niños, ¿pero cómo podría afectar los videojuegos al desarrollo psíquico del infante? Retomando a Freud:

El niño diferencia muy bien de la realidad su mundo del juego, a pesar de toda su investidura afectiva; y tiende a apuntalar sus objetos y situaciones imaginados en cosas palpables y visibles del mundo real. Sólo ese apuntalamiento es el que diferencia  aún su <<jugar>> del <<fantasear>>. (Freud, 1908[1907], p. 129)

La importancia del juego para el niño es la creación de un ambiente de seguridad, donde más allá de todo lo que sucede en el mundo exterior pueda ser sustituido por el apuntalamiento que está haciendo en ese acto, para posteriormente tener esa sensación de seguridad durante el juego.

Como es mencionado para el jugar necesita haber un apuntalamiento a un objeto, el cual el videojuego cumple con este requisito, aunque se abre otra incógnita ¿qué pasa con la fantasía? Si en la vida moderna muchos de los padres  dan un videojuego con la finalidad de que el niño no pregunte, no haga ruido, no se cuestione… pareciera que hay una sobre investidura en este videojuego obturando el posible surgimiento de la fantasía.

Ahora, ¿qué sucede cuando hay un exceso del uso de la tecnología? Podría pensarse que hay un anhelo por ese sentimiento de seguridad y tener ese lugar seguro donde el niño puede controlar, utilizar y re-crear su mundo a su antojo, y que probablemente haya una realidad que no quiera sentir quedando por  fuera de la cultura, posiblemente trayendo como consecuencia un ensimismamiento y probablemente otro tipo de configuraciones psíquica.

Por lo antes mencionado, es esencial el apuntalamiento hacia los objetos durante el juego, sin embargo, en este momento histórico donde los avances tecnológicos avanzan con una mayor rapidez, cabe preguntarse ¿es la tecnología una herramienta para poder ayudarnos a favorecer  el desarrollo psíquico o un obstáculo para este?

Bibliografía

BELLI, S. LÓPEZ, R. (2008). Breve historia de los videojuegos. Universidad autónoma de Barcelona. Rev. 14, 156- 179.

FREUD, S. (1908 [1907]). El creador literario y el fantaseo. O. C. IX. Buenos Aires: Amorrortu