Estimulación temprana con Piaget
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Hola bienvenidos a Psicología para todos, hoy vamos a hablar de:
Estimulación temprana con Piaget
Griselda Portillo Hernández, Eugenia Rivera Sánchez y Nayeli Castro González. Alumnas del octavo semestre de Licenciatura en Psicología del CiES.
Para Jean Piaget, biólogo suizo y padre de la epistemología genética del siglo XX; los niños son como pequeños científicos, que tratan activamente de explorar y dar sentido al mundo que lo rodea.
Su teoría estudia la inteligencia y la cognición con un enfoque constructivista; lo que quiere decir que el niño interactúa con los objetos y su medio, con el fin de ir construyendo e integrando su pensamiento, lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y atención.
Para lograr esto, Piaget divide el desarrollo infantil en cuatro etapas: sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y por último operaciones formales. En esta ocasión hablaremos del progreso que hacen los bebés en los dos primeros años de vida y te proponemos algunas actividades para estimular el desarrollo.
Durante esta primera etapa, los niños adquieren conocimiento a través de experiencias que involucran su cuerpo, sus sentidos y los objetos que le rodean; al mismo tiempo que se da el desarrollo físico del menor.
En los tres primeros meses los bebés pasan una parte del tiempo dormidos, lo que favorece el crecimiento; sin embargo, el hablarle y cantarle sirven para su aprendizaje; posteriormente responden a sonidos, observan objetos colgantes, les llama la atención los juguetes coloridos y brillantes
Se puede estimular a los bebés con sonajas, con juguetes de textura suave y coloridos; de igual forma, realizar movimientos con sus manos y piernas facilitará la coordinación.
Alrededor de los 5 y 6 meses, son capaces de observar los objetos y tomarlos con las manos; buscan con la mirada de donde proviene un sonido; encuentran objetos parcialmente escondidos.
Para reforzar esta etapa, pueden colocar juguetes a su alrededor para que intente agarrarlos por sí solo, brindarle modelos que pueda imitar como levantar las manos, tocarse la nariz, los pies y otros. Pedirle que nos de objetos en la mano.
De los 7 a los 11 meses, pueden recordar algún juego que se haya realizado un día anterior; pueden identificar animales en algún libro; imitar acciones como: bailar, comer, peinarse.
Se sugiere fortalecer este periodo por medio del gateo, ya que le ayuda a explorar su mundo exterior, además de favorecer la lateralidad, coordinación y control del cuerpo. Además, pueden ocultarle objetos y pedirle que los busque.
Entre los 12 y los 18 meses ya intenta envolver objetos, comienza a manejar nociones como arriba, abajo, dentro y fuera; sabe que los objetos existen aunque no los vea. Realizan una y otra vez una acción hasta lograr un objetivo, por ejemplo, tratar de ponerse un calcetín.
Se pueden realizar ejercicios de motricidad fina, como meter cubos en un recipiente seguro. Motivar a que se vistan solos o pedirle que imite movimientos para mejorar su coordinación.
Ya para los dos años de edad, comienzan a tener noción del día y noche, arman torres de más de 6 piezas, si se les esconden objetos ya son capaces de imaginar dónde están.
Se puede implementar el Juego con figuras geométricas, nombrar los colores de los objetos, enseñarles conceptos de grande y chico.
Conocer en qué etapa del desarrollo se encuentra el bebé, ayuda a la búsqueda de estímulos que enriquecen su crecimiento.
Si estás interesado en aprender estos y otros temas puedes acercarte con nosotros en nuestra página de Internet www.cies.online o en nuestras redes sociales, hasta la próxima.
Bibliografía:
DOLLE J, M. (2006). Para comprender a Jean Piaget. México: Trillas.
GARCIA, G, E. (2001). PIAGET la formación de la inteligencia. México: Trillas.